Adorei esta sugestão de atividades!

 

 

Pensando na atividade que a professora da interdisciplina solicitou aproveitei para dar inicio a um trabalho com a turma.

 

Estava com um problema na turma, os alunos só queriam comer produtos industrializados na hora do lanche. Bolachas recheadas, salgadinhos, refrigerantes, sucos artificiais... eram os alimentos favoritos deles.

 

Observando isso sugeri para a turma que se dividissem em dois grupos.

 

Uma vez por semana um grupo seriam os compradores e o outro os vendedores.

 

 O grupo dos vendedores deveria (cada componente) trazer para a sala de aula um alimento natural, caseiro (a quantia que cada aluno pudesse comer no mínimo um pedaço do alimento que cada vendedor trouxe) sendo estes alimentos bolos, pães, doces, salgados (caseiros), frutas e sucos naturais, ou café com leite... Cada componente do grupo dos vendedores ganharia uma quantia em dinheiro (falso, confeccionado pela turma) que serviria de troco na hora da compra, receberiam notas de 1, 2 e 5 reais, além de moedas de 0,05; 0,10; 0,25; e 0,50 centavos.

 

Já o grupo dos compradores ganharia uma quantia x também organizada com as mesmas notas e moedas do grupo dos vendedores.

 

Seria estipulado um valor para cada pedaço de alimento, assim os compradores deveriam pensar o que o seu dinheiro daria para comprar, deverão ter cuidado com o troco, bem como os vendedores.

 

Assim quando todos terminarem as compras o grupo dos vendedores também poderiam comprar, para juntos fazerem o lanche.

 

Nesta atividade além de trabalharmos com os números, com o sistema decimal e a alimentação saudável é possível abordar noções de consumo não fazendo da alimentação algo exagerado.

 

A cada semana troca os grupos, sendo que aquele q  eu foi vendedor será comprador e vice-versa.

 

Foi possível conduzir a aula com atividades relacionadas com as quantias que forma vistas, por exemplo:

 

 

٭ Se cada pedaço de bolo custa um real, quanto gastará para comprar quatro fatias de

 

bolo?

 

 

Estas questões foram discutidas em uma roda no centro da sala, eu fui jogando perguntas e os alunos responderam. Alguns conseguiram pensar rápido, outros precisaram contar nos dedos.

 

 

Esta atividade foi muito interessante, é claro que para chegar ao objetivo que desejo terei que dar continuação nas próximas semanas, farei isso em forma de um projeto.

 

Os alunos adoraram esta atividade, o que acabou cativando os pais, pois também era um desejo deles ver seus filhos se alimentando de forma saudável, sendo que este trabalho os ajudará a reeducar seus hábitos alimentares.

 

O grupo de alunos que iriam vender teve dificuldades em se organizar na distribuição dos alimentos, os deixei a vontade para que trouxessem o que seus pais tivessem em casa, acabou que trouxeram alimentos repetidos, talvez na próxima semana façamos uma listagem e distribuiremos, para que não ocorra este imprevisto.

 

Também tiveram dificuldades em conferir o troco e o dinheiro que tinham. Concentraram-se somente nos alimentos, queriam muito comer!!!

 

Talvez na próxima semana organize os dois grupos para que criem questões referentes à atividade de compra e venda, assim depois da partilha dos alimentos poderemos fazer um jogo de perguntas e respostas.

 

 

 

SUGESTÃO DE ATIVIDADE

 

 

Outra atividade legal é o cofre. Esta eu não apliquei com a turma a qual venho trabalhando, mas já apliquei em outras nos anos anteriores.

 

 

É necessário nesta atividade mandar um bilhete para os pais, ou até mesmo fazer uma pequena reunião para ver o que os pais acham da atividade e qual o valor mínimo que cada aluno poderia depositar em seu cofre por semana, entrando em um consenso, isto se a atividade for aprovada.

 

Este dinheiro poderá ser usado para um passeio ou outra atividade que envolva fundos pessoais.

 

Cada aluno confecciona seu cofre com material sucata.

 

Ganham também uma fixa individual onde farão anotações a cada vez que depositarem em seu cofre.

 

EXEMPLO DE FIXA:

 

TINHA	DEPOSITEI	FIQUEI
0,00   2,50	2,50   2,30	2,50   4,80

 

Assim uma vez por semana cada aluno depositaria em seu cofre o dinheiro que trouxe.

 

É possível nesta atividade trabalhar com o sistema decimal, com a questão da economia, entre outras que podem surgir.

 

Também podendo ter questões de lógica, tipo:

 

Tenho 2 reais, quero ficar com 15 reais, quanto falta? Se depositar dois reais por semana quanto tempo vai levar para eu ficar com 18 reais?